Photo Peach

Para poder comenzar a trabajar en Fhoto Peach, voy a tratar de explicar la creación de una presentación en este programa online, en formato electrónico. Cuando entramos en la página de Photo Peach, tenemos que pinchar en Sign Up for Free, vamos a necesitar crearnos una cuenta, ponemos el nombre de usuario, el email y la contraseña para poder entrar. Para trabajar en Fhoto Peach necesitamos estar conectados a ella mientras la usamos. Una vez creada la cuenta ya podemos utilizarla.

-Dentro de la página principal de Fhoto Peach, nos encontramos, en la parte superior varias funciones con diferentes herramientas como: Home, My Shows, Explore, Creators, Setting.

-Dentro de la función HOME: nos aparece nuestro nombre de usuario. En la parte central tenemos la pestaña Create New Slideshow: Upload Photos, que si pinchamos podremos subir todas las imágenes para hacer la presentación del cuento.

1º Para hacer la presentación del cuento tenemos que pinchar en la función Home, y nos aparecerá en la parte central de la página la presentación.

En el lateral izquierdo tenemos las funciones:

- Quiz (para poner el texto en la parte superior del cuento en forma de pregunta).

- Center (para poner el texto en el centro de la diapositiva).

- Bottom (para poner el texto en la parte inferior de la diapositiva).

En la parte derecha tenemos las funciones:

- Blank (para poner diapositivas en negro, con algún comentario).

- Copy (para copiar diapositivas iguales y duplicarlas).

- Delete (para eliminar las diapositivas que no se van a utilizar).

En la parte superior de la presentación nos aparecerán todas las imágenes que nosotros hemos subido para hacer el cuento. Y en la parte inferior de la presentación tenemos Speed, para poner velocidad que queramos a todas las diapositivas.

QUIZ

CENTER

BOTTOM

2º Para editar la presentación  le tenemos que dar a la pestaña Edit y nos salen dos ventanas: Una Tool Box, donde salen todas las herramientas para hacer el cuento, y otra para Embeber en el Blog. He puesto la presentación en Público, para que lo vea cualquier usuario, y le dado una descripción “Educación”. Después le dado a la pestaña Edit Caption & Photos para insertar una por una las imágenes y ponerlas en orden. En la pestaña Edit Musica & Title para ponerle título al cuento y música a toda la presentación. En la pestaña Add Photos para añadir imágenes. En la pestaña Manage Comments para hacer comentarios. En la pestaña Delete this Show para eliminar la presentación. En Download the Show para descargar la presentación.

3º En la presentación, en la parte derecha tenemos el icono del Lápiz y pinchando nos saldrá una ventana, donde tendremos los dos enlaces en (Story y Spiral), para embeber la presentación en el Blog.

-Dentro de la función My Shows: nos aparecen todas las presentaciones que hemos creado y las favoritas.

-Dentro de la función Explore: nos aparecen presentaciones de gente.

-Dentro de la función Creators: nos aparecen las presentaciones que son públicas.

-Dentro de la función Setting: nos aparece nuestro perfil, por si se quiere cambiar.

-Este es mi cuento "EL SECRETO DE LA GRANJA" en PhotoPeach-

TEMA 9

REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN.TWITTER Y FACEBOOK.

1. Definición de Redes Sociales (I).

Las Redes Sociales: grupos de amigos con intereses comunes, donde realizan proyectos, comparten opiniones, hacen comentarios, y donde nos sentimos integrados en un grupo social. Algunas de sus características más importantes son:

-Son redes de relaciones personales, también definidas como comunidades, que proporcionan sociabilidad, soporte, información y un sentido de pertenencia e identidad social.

-Son grupos de personas con algunos intereses similares que se comunican a través de proyectos.

-Existe un cierto sentido de pertenencia a un grupo con cultura común: se comparten valores, normas y un lenguaje en un clima de confianza. Sentimos que formamos parte de un algo, en el que hay unas normas y existe un lenguaje en confianza. Cada uno tiene su opinión y conviven entre amigos.

1. Definición de Redes Sociales (II).

Características de una Red Social  en el sentido extenso más Digital:

-Son espacios webs que ofrecen unos servicios y funcionalidades de comunicación diversos, que se basan en un programa especial, para mantener en contacto a los usuarios de la red.

-Se basan en un programa especial que integra numerosas funciones individuales: Blogs, Wikis en una misma interfaz, etc.

-Las Redes Sociales más importantes que se destacan son: Facebook, Twitter, MySpace, Ning, Second Life, Tuenti. Todas te permiten pasar de una red a otra (salida bidireccional).

2. Tipos de Redes Sociales.

• Redes Personales: Se componen de millones de usuarios, en las cuales cada uno tiene su pequeño espacio con su información, y comparten datos, comentarios, fotos, vídeos, etc.

• Redes Temáticas: Suelen centrarse en un tema en concreto y proporcionan funcionalidades necesarias para el mismo. Son espacios webs que pueden intercambiar información con ese grupo de gente, con quién comparten un tema.

• Redes Profesionales: Dedicadas exclusivamente al ámbito laboral en todas sus vertientes. Pueden poner en contacto a aquellos que ofrecen un trabajo con la gente que lo busca. Linkedin es una red social donde nos podemos suscribir, mandar el curriculum, para que te envíen las ofertas de trabajo.

3. Facebook.

• Facebook es un espacio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado por Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark Zuckerberg.

• Originalmente es un espacio creado por un grupo de amigos de la universidad que querían crear una red para estudiantes de la Universidad de Harvard, para que se fueran pasando entre ellos documentos, comentarios, fotos, vídeos, etc. Actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico.

• Dispone de una lista de amigos y grupos de páginas, donde se puede reunir gente de intereses comunes.

• Existe la posibilidad de incluir fotos y vídeos en el muro.

4. Twitter.

• La red permite enviar mensajes de texto plano con un máximo de 140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la página principal del usuario.

• Los usuarios pueden suscribirse a los tweets de otros usuarios.

• Por defecto, los mensajes son públicos, pudiendo difundirlos de forma privada, mostrándolos únicamente a los seguidores.

• Todos los medios de comunicación utilizan Twitter.

5. Aplicaciones Educativas de Twitter y Facebook.

Canal de noticias en tiempo real para la comunidad educativa:

• Aviso sobre la publicación de boletines informativos periódicos.

• Informaciones de carácter más oficial, como becas, fechas de exámenes.

• Como agenda y recordatorio de eventos tales como reuniones o quedadas.

• El canal comunicativo es peligroso porque se puede llevar al extremo del enganche a ese canal.

• Establecer un canal de noticia en diferido mediante el uso de los widgets que permiten publicar la información de Twitter en las páginas web.

• Establecer una comunicación bidireccional entre el Centro y la comunidad Educativa. A diferencia de fórum de discusión, el alcance de Twitter está restringido a los seguidores de los usuarios.

• Lo primero que se visualizó como interesante son los grupos. El objetivo es crear un espacio de reflexión respecto a los problemas que van sucediendo. La inscripción al grupo quedó obligatoria para los alumnos, el acceso al grupo era por invitación.

• Los eventos, a través de los cuales se pretende ir refrescando la memoria de los estudiantes respectos a las actividades, lecturas, exámenes y todo lo que es parte de la vida escolar.

• Crear encuestas con contenido educativo, pero deben ser entretenidas, simpáticas y sencillas, no diferenciarse demasiado de aquellas que les gustan a los alumnos. Tener una fundada razón didáctica.

• Study Groups. Es una manera rápida y fácil de colaborar con los compañeros de clase y planificar tareas para los cursos. Puedes crear listas de tareas, discutir ciertos temas y establecer horarios de reuniones.

• Mathemathical Formules. Con esta aplicación se puede escribir en el muro de tus amigos fórmulas matemáticas. Estas se escriben con la sintaxis de Latex.

• CiteMe. Con esta aplicación puedes obtener citas para tus notas en formato WorldCat, el catálogo más grande del mundo.

• BooksiRead. Puede calificar y compartir opiniones sobre los libros que estás leyendo o has leído.

ENLACES EDUCATIVO:     http://www.clubpenguin.com/es/

Debido al éxito de las redes sociales entre adolescentes y adultos. Disney a creado su              propia red social conocida con el nombre del Club Penguin. Esta red social infantil fue diseñado para niños de 6 a 12 años aunque está abierto a todas las edades.

ENLACE EDUCATIVO:        http://espana.aula365.com/index.aspx

Utiliza recursos educativos multimedia y permite la construcción de comunidades de aprendizaje. Cuesta con versiones especiales para España, Argentina, México, Colombia e Italia, y con una web para el resto de los países. El portal trabaja con un sistema web 2.0 y contiene materiales didácticos a los cuales se accede mediante un avatar.

LINOIT

Para poder comenzar a trabajar en Linoit, voy a tratar de explicar la creación de un Corcho en formato electrónico. Cuando entramos en la página de Linoit, vamos a necesitar crearnos una cuenta, con usuario y contraseña para entrar, y estar conectados a ella mientras la usamos. Una vez creada la cuenta, ya podemos utilizarla.

-Dentro de la página principal de Linoit, nos encontramos, en la parte superior varias funciones con diferentes herramientas: My Page, My Canvases, My Groups (crear corchos en grupo), Favorites (tenemos todos los corchos que nos gusten), Tasks (podemos ver todas las tareas que hemos hecho por fechas), y Trash (papelera).

 -My Page: en la parte superior de ésta, nos aparece nuestro nombre de usuario. En la parte central tenemos la pestaña My Canvases, donde salen los diferentes corchos que hemos creado. En la parte central de está tenemos la función Updated Canvases con las pestañas (All, My, Groups y Favorite).

·         En All: están todos los corchos creados

·         En My: los corchos que cada usuario ha creado.

·         En Groups: están los corchos que tenemos en grupo.

·         En Favorite: están los corchos que nos gustan.

-My Canvases: tenemos la pestaña Create New Canvas, para poder crear nuevos  y diversos corchos, y debajo saldrán todos los corchos que hemos creado, y los podemos poner para uso privado, o público para que todo el mundo puede publicar. También debajo de cada corcho podemos copiarlo y eliminarlo.

 1 º Pinchando en My Canvases creamos un nuevo corcho, y en Name le ponemos título al corcho, después pinchamos en Background he insertamos un fondo de los que tenga Linoit, pero si no nos gusta, podemos pinchar en la pestaña Upload Image para insertar el fondo que queramos y coger la imagen desde nuestro propio archivo del ordenador.

2 º Una vez insertado el fondo del corcho, en la parte derecha tenemos un cuadro con las diferentes herramientas para diseñarlo: podemos insertar Posits, Imágenes, Vídeos, Clip de documentos, Posits transparentes. También hay diferentes pestañas como el Icono de la Casa, el de Información, la Ayuda, el botón Apagar, Highlisght New y Show Private.

3 º Pinchamos en la pestaña de Imagen, y nos sale una ventana con la pestaña examinar, y si pinchamos escogeríamos cada una de las imágenes del archivo del ordenador, después le ponemos el tamaño a todas, y las insertamos en el corcho. Una vez agregadas, pinchamos en cada una de las esquinas superiores derecha de las imágenes para girarlas y ponerlas en su posición (rectas, inclinadas, cruzadas, de lado, etc).

4 º Pinchamos en cada uno de los diferentes Posits y los insertamos en cada una de las imágenes que hemos subido al corcho. Cuando insertamos los Posits nos sale una ventana para escribir dentro de él, para poder insertar la letra, el color, el icono dinámico y el color del fondo del Posit.

5 º Pinchamos en la pestaña de Vídeo, y para insertarlo nos sale una ventana para poner la URL, para insertarlo en el corcho.

 

6 º Pinchamos en la pestaña del Clip y podemos insertar un documento que hable sobre el contenido del corcho. Y Para finalizar, si queremos embeberlo en un blog tenemos que ir a la pestaña de información (i), si pinchas en ella te saldrá en la parte superior del corcho tres URL, se tiene que copiar el link de Embeb el lino, y ese enlace se copia en un documento HTML del blog y lo insertas.

-Este es mi corcho diseñado en Linoit en formato electrónico-

Si nos ponemos encima de él y arrastramos con el ratón lo podéis ver completo.

TEMA 8

HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0: WEBQUEST/CAZA DEL TESORO.

1. Definición de Webquest.

-La Webquest es una forma de guiar al alumno en ese proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando los recursos de Internet de forma didáctica. Usamos la información, la analizamos y la sintetizamos para crear la Webquest.

-Una forma de utilizar 
didácticamente Internet.

-Una actividad de búsqueda de información de forma guiada. Al alumno lo guiaré a través de un proceso.

-Una búsqueda de información guiada y la actividad se va a centrar en el uso de la información, el análisis y en la síntesis más que en la búsqueda.

-Los alumnos trabajan automáticamente construyendo el conocimiento.

-El docente orienta todo el proceso.


2. Tipos de Webquest.

-Webquest a Corto Plazo: Centrado en la actividad corta que tiene que realizar.

• Es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido, de una o varias materias.

• Se diseña para ser acabado de uno a tres períodos de clase.

-Webquest a Largo Plazo:

• Se diseña para ser realizado en una semana o un mes de clase.

• Implica mayor número de tareas más complejas, suelen culminar con la realización de una presentación, con una herramienta informática.

3. Partes de una Webquest.

-Introducción: Presenta el planteamiento en la Webquest a todo el grupo.  La Webquest es un proceso más elaborado y guiado (presentación del tema).

-Tarea: Se identifica con el objetivo final de la Webquest. Aquello que se debe elaborar al terminar la Webquest. Cual es el objeto final de la Webquest que yo voy ha desarrollar.

-Proceso: Donde se indican las actividades y pasos que se tienen que realizar y se presentan los recursos. Aquello que se desea elaborar.

-Evaluación: Donde se indican los aspectos que se valorarán y como se valorarán.

-Conclusión: Aparecen las reflexiones finales. Has demostrado que has aprendido hacer la actividad. Le quieres transmitir al alumno que ha sabido hacer bien su proceso.

-Orientaciones para el profesor: Aparecen sugerencias para utilizar la Webquest en clase.

4. Definición de Caza del Tesoro.

Son una serie de preguntas que vamos a plantear, pero no hay una pregunta final, ya que es un proceso menos elaborado.

-La Caza del Tesoro son una serie de preguntas y una lista de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas.

-Existe una pregunta final que sirve para poder integrar todos los conocimientos que se han desarrollado en los pasos anteriores.

-So una herramienta TIC excelente para utilizarse en el salón de clases bajo el principio de que “primero es la metodología y luego la tecnología”.

-Presenta la ventaja, de que esta metodología se puede utilizar sin Internet, para ello son necesarias revistas, periódicos y/o libros.

Esta tarea es complementaria, porque la Webquest y la Caza del Tesoro se puede hacer en formato electrónico. Unas preguntas y a partir de esas preguntas tenemos el resultado final “La Gran Pregunta”.

TEMA 7

HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0: BLOGS Y WIKIS.

1. Las Principales características de un Blog son:

-Es un espacio web donde los autores escriben cronológicamente los post. Los post son la unidad mínima, y se van almacenando uno encima del otro.

-Todos nos hemos metido en blogs, nos podemos registrar y realizar comentarios. Servidores gratuitos: Blogger, Wordpress, etc.

-Son fáciles se pueden crear plantillas, insertar fotos, vídeos, sonidos, enlaces que se editan online. Al blog le podemos insertar todas aquellas herramientas a través de enlaces (Lino iT, Fotophich, Google.Search).

-Los artículos que generan los post se pueden agrupar y clasificar por categorías y etiquetas (tags). Cuando pinchamos un post aparece una URL, podemos copiarla y pegarla en cualquier otro sitio.

- Los lectores pueden dejar sus comentarios.

-Algunos blogs permite a los autores saber cuando se los cita en otro blog (Trackback, Pingball). En Pingball, cuando alguien te cita en un blog suyo, en la opción aviso te aparece la IP de la persona y el artículo en el que te ha hecho mención. En Wodpress cuando alguien te cita o pone tu enlace, te envía un Pingball.

-Ofrece suscripción de contenidos para que los suscriptores puedan recibir información sobre la actualizaciones.

-Suelen incluir buscadores internos, listado de otros blogs y otras funcionalidades (Gadgets, Widgets). El símbolo RSS nos permite que si yo estoy subscrito, incluir marcadores internos.

2. Tipos de Blog.

-Blog de Centro: va saliendo información, materiales, noticias que ocurren en el colegio.

-Blog de Aula: Un blog en el que se publican actividades educativas, cuyos contenidos los aportan, exclusivamente, el profesor y sus alumnos.

-Blog de Profesores: Un blog en el cual el profesor va subiendo artículos, noticias, investigaciones,etc.

-Blog de Blog: Recopilar de otros blogs y hablar sobre ellos.

-Blog de Pueblos: Un blog en el cual se habla de un pueblo o una recopilación de todos los blogs de pueblos.

-Blog de Recursos: Cualquier blog que nosotros encontremos.

-Blog de Alumnos: Los blogs que creamos nosotros.




3. Características de una Wiki.

-Espacio Web con una estructura hipertextual de páginas referenciadas en un menú lateral. Una Wiki es una herramienta que permitirá hacer trabajo colaborativo sobre un tema determinado.

-Podemos con la Wiki crear una página principal y una presentación sobre un tema. Una Wiki es una página creada por todos los del grupo, y tendríamos al final una página hecha por todos, con todos los recursos de un blog en la Wiki.

-La Wiki trabaja de forma asíncrona (al mismo tiempo).

-Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad. Ver una lista de todos los cambios que se va haciendo en la Wiki.

-Los Wikis son espacios on line muy fáciles de crear, suelen incluir un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos.

-Todo lo que se crea en una Wiki tiene que tener o debe de tener consentimiento del administrador.

5. Uso didáctico de Blogs y Wikis.

-Utilizamos el Blog como un portafolio digital. Los alumnos pueden elaborar aquí algunos de los trabajos que les encarguen los profesores.

-El Brainstrinyes (lluvia de ideas).

-Podemos utilizar el Blog como si fuera un periódico. Podemos coordinar para realizar un periódico escolar o de cualquier actividad.

-El profesorado almacena y ordena materiales e información de interés para su trabajo.

-Enlace al blog en el tablón de anuncios del profesor (RSS alumnos). Podríamos utilizar el Blog y la Wiki como un enlace al tablón de anuncios.

-Crear un Blog personal, orientado a nuestros amigos/as comentando nuevas experiencias e investigaciones.






COMENTARIO PERSONAL SOBRE LOS WIKIS.

Los Wikis facilitan que grupos de estudiantes, docentes o ambos, elaboren conjuntamente glosarios de diferentes asignaturas, reúnan contenidos, construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos, etc. En clases colaborativas, docentes y estudiantes trabajan juntos y comparten la responsabilidad por los proyectos que se realizan. Los Wikis se pueden aprovechar en el aula para crear fácilmente un ambiente colaborativo en línea sin depender de quienes manejan el área de infraestructura TIC.

Los Wikis: Promueven la comunicación entre estudiantes de una misma clase, Desarrollan habilidades de colaboración, Elaboran textos de escritura individual o colectiva, Recopilan información, Se enriquece los trabajos en grupo, Presentan trabajos, Se Revisan y corrigen los trabajos, Crear contenidos, Un Wiki puede convertirse en un medio de comunicación gratuito para la Comunidad Escolar y Llevar a cabo Proyectos Colaborativos.

Enlace de Wiki:   http://rededuca.wikispaces.com/

- En Miembros encontramos todos los usuarios de esta comunidad virtual.

- En Ayuda (FaQs) encontramos preguntas frecuentes sobre la Wiki.
- En Motor de Búsqueda podemos buscar todo lo referente a documentos de Infantil, Primaria y Secundaria.

- En Recursos: Referencia a programas, enlaces, actividades on-line, webquest, actividades clic, squeak, hotpotatoes, cazas del tesoro, actividades impresas, etc. Tambien tenemos todas las materias "Ciencias,Deporte, Dibujo, Física, Francés, Geografía, Historia, Informática, Inglés, lengua, Literatura, Matemáticas, Multidisciplinario, Música, Química, Religión, Teatro Escolar, Tecnología, Transversales y Otros" que están divididas por secciones tanto Infantil, Primaria y Secundaria. - En Herramientas: Programas on-line y multimedia para la creación de recursos didácticos. - En Utilidades: Programas de diferente utilidad para el docente. - En Consulta: Aplicaciones y enlaces para la consulta de diferentes temas, útiles para el docente. - En Soluciones: Preguntas y respuestas sobre problemas informáticos encontrados en el aula. - En Recetas: Recetas de todo el mundo, para chuparse los dedos. - En Noticias: Noticias interesantes de los miembros de esta comunidad virtual. - En Humor: Aquellas anécdotas e historias de humor que merezcan estar aquí. - En Festividades: Discursos e ideas para conmemorar las festividades y celebraciones del colegio.